MedAmbiente - Queste percentuali indicano il numero di coloro i quali hanno finito di essere clandestini e hanno avuto riconosciuto lo status di rifugiato.

MedAmbiente - Queste percentuali indicano il numero di coloro i quali hanno finito di essere clandestini e hanno avuto riconosciuto lo status di rifugiato.

Il viaggiare per profitto viene incoraggiato; il viaggiare per sopravvivenza viene condannato, con grande gioia dei trafficanti di “immigrati illegali” e a dispetto di occasionali ed effimere ondate di orrore e indignazione provocate dalla vista di “emigranti economici” finiti soffocati o annegati nel vano tentativo di raggiungere la terra in grado di sfamarli. 
ZYGMUNT BAUMAN

MedAmbiente - Yemen: “basta bombe, fermiamo il conflitto e la crisi umanitaria”

MedAmbiente - Yemen: “basta bombe, fermiamo il conflitto e la crisi umanitaria” l’appello di tante organizzazioni della società civile sentite oggi dalla Commissione Affari Esteri della Camera World Food Day#stopwaronyemen

Fornire armi italiane all’Arabia Saudita e ad altri membri della sua coalizione significa essere complici del conflitto in Yemen dove si sono registrati più di 15.000 civili morti e feriti

MedAmbiente - Parco dei Sibillini: censimento autunnale del camoscio appenninico

MedAmbiente - Parco dei Sibillini: censimento autunnale del camoscio appenninico

Il 23 ed il 31 ottobre prossimi si svolgerà nel Parco Nazionale dei Monti Sibillini il 9° censimento autunnale del Camoscio appenninico, nell’ambito della direttiva “biodiversità” del Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare.

MedAmbiente - Partecipazione del Presidente Nazionale Giuseppe Nunziato Belcastro al Convegno: Paradigma ecologico nell’educazione scolastica: Teoria, Metodi e Azioni

Il 19 Luglio 2018, a partire alle ore 17:30, presso il Palazzo Montecitorio (sala della Regina) in Piazza Montecitorio 1, Roma, si terrà il convegno “Paradigma ecologico nell’educazione scolastica: Teoria, Metodi e Azioni”, un confronto tra chi opera sul campo, con lo scopo di fornire linee guida operative che determineranno le tipologie di intervento all’interno del sistema educativo, in una prospettiva ecologica, che mira al benessere dell’intero sistema scuola.

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